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      智庫觀點
      【院士觀點】吳明紅院士:支撐新質生產力發展 培育區域經濟新動能 推進世界一流的東南強校建設
      來源:中國高等教育學會    閱讀數:1727    發布時間:2024-05-15    分享到:

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      2023年9月,習近平總書記在黑龍江考察調研期間首次提出新質生產力。新質生產力是創新起主導作用,擺脫傳統經濟增長方式、生產力發展路徑,具有高科技、高效能、高特征,符合新發展理念的先進生產力質態??萍紕撔履軌虼呱庐a業、新模式、新動能,是發展新質生產力的核心要素。高校是教育、科技、人才的集中交匯點,在支撐新質生產力發展中展現更大作為。

      從高校在新質生產力發展中的角色來看,一是高校應培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才,為新質生產力發展提供源源不斷的人才資源。二是高校作為科技創新的重要主體,應瞄準科技前沿和關鍵領域,以做好基礎研究和應用研究,力爭取得“先發優勢”和解決“卡脖子”問題,不斷推動新質生產力的形成和發展。三是高校在全社會弘揚嚴謹求是的科學文化,建設特色鮮明的學院學科文化和團隊學術文化,積極發展創新文化,為加快新質生產力發展提供強大精神動力。


      一、創新人才培養工作,為新質生產力提供人才支撐

      在人才培養目標與策略上,高校要注重培養學生的創新思維、實踐能力和團隊協作精神;針對學生的興趣和特長,開展個性化教育;不斷強化實踐教學,提高學生的動手能力;還要大力推進國際化教育,培養具備跨文化交流能力的人才。在學科建設與專業設置上,高校要根據國家和地方經濟發展需求,調整學科專業設置,優化學科布局,不僅要積極發展人工智能等新興學科,也要升級改造傳統學科,更要鼓勵不同學科交叉與融合,形成新的學科增長點。在人才培養模式上,高校要深化校企合作,推進產教融合,建立企業實訓基地,將產業需求融入人才培養過程,使教學、科研和產業緊密結合,形成產學研一體化的創新體系。


      二、開展有組織的科研,為新質生產力提供科技支撐

      高校要明確科研目標與方向,針對國家和地方經濟、社會、科技發展的重大需求,確定科研的主攻方向,同時依據自身學科基礎和優勢,明確科研的重點領域和特色方向,并鼓勵開展前沿性、交叉性科學研究,推動學科間的深度融合,通過“有組織的科研”,開展“大平臺、大團隊、大項目、大成果”的集團式創新,為新質生產力提供科技支撐。

      在組建科研創新大平臺上,不僅要積極申報和建設國家級、省部級實驗室,為新質生產力發展提供高端科研平臺,還要打破學科壁壘,成立跨學科研究中心,促進多學科交叉融合,并與產業界、科研院所建立緊密合作關系,打造產學研一體化平臺,加速科研成果轉化和應用。在打造科研創新大團隊上,高校要引育結合,打造高水平科研團隊。要加強青年人才培養,為青年人才提供成長機會;要鼓勵科研人員參加國內外學術交流活動,提高學校國際影響力,為新質生產力發展提供更廣闊的國際視野和合作機遇,與此同時,引進國際先進理念和經驗,推動新質生產力發展。在強化科研項目管理與成果轉化上,要加強科研項目立項和管理、健全成果轉化機制,抓好技術轉移和推廣應用,將先進技術和方法引入生產領域,提高生產效率和產品質量,有力支撐新質生產力發展。


      三、聚焦知識文化服務,為新質生產力提供智力支撐

      一是要增強知識的創造力,推進高端智力服務,不僅要建好高校智庫、做好決策咨詢服務,還要根據地方政府及企業需求,積極選派科技特派員,推動地方新質生產力發展;也應做好高端繼續教育服務,為在職人員提供繼續教育和職業發展機會,推動終身學習體系建設。

      二是要發揮高校優勢,還原和解讀好中華科學文化的原生環境、精神內涵和文化根源,以更精彩、更豐富、更接地氣的形式向社會大眾傳播科學文化,讓科學思想、科學精神、科學方法、科學邏輯、科學倫理等文化因素成為人們遵循的行為準則、生活態度與工作方式,為加快新質生產力發展營造良好文化氛圍。

      三是要大力弘揚創新精神、科學家精神,激發學生的創新精神和創業意識,將創新創業教育融入人才培養全過程,培養學生的創新思維和創業能力,讓創新創造成為全體師生的共同價值追求和共有行為方式,為加快新質生產力發展提供強大精神動力。

      服務地方經濟社會發展是地方大學的歷史使命。近年來,福州大學扎根八閩大地,面向福建經濟社會發展,發揮學校辦學特色優勢,在學科建設、人才培養、科技創新、社會服務以及對外交流合作等方面開展了積極探索,為區域高質量發展提供了源源動力。面向2035,福州大學加快推進世界一流的東南強校建設,在辦學過程中積極探尋人才培養的“福大新路”和“福大方案”、落地深化與地方政府合作、構建政產學研新生態,為新質生產力發展提供有力支撐。

      來源:中國高等教育博覽會公眾號

      轉發略有刪減


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